Facultad de Educación. Grado de Maestro en Educación. Primaria


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1 Facultad de Educación Grado de Maestro en Educación Primaria GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA: Iniciación a la Economía de la Educación Curso Académico 2012 / 2013 Fecha: 7 de julio de Datos Descriptivos de la Asignatura V2. Aprobada en Consejo de Gobierno el310112

2 Código: Centro: Facultad de Educación - Titulación: Grado de Maestro en Educación Primaria - Plan de Estudios: Rama de conocimiento: Ciencias Sociales y Jurídicas - Área de conocimiento: fundamentos del Análisis Económico - Curso: 1º - Carácter: Formación Básica - Duración: 1 cuatrimestre - Créditos ECTS (teóricos/prácticos): 6 - Horario: - Dirección Web de la asignatura (aula virtual): - Idioma: Castellano 2. Requisitos Ninguno 3. Profesorado que imparte la asignatura Coordinación / Profesor: Francisco Javier Amador Morera - Grupo: 3 - Área de conocimiento: Fundamentos del Análisis Económico - Centro: Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales - Lugar Tutoría: Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales, 4ª planta, Dpto. Análisis Económico, Despacho 9 - Horario Tutoría: Miércoles de 10:30 a 14:00 y jueves de 10:00 a 12:30 - Teléfono (despacho/tutoría): Correo electrónico: - Dirección web: Profesora: Mª del Pilar Osorno del Rosal - 2 -

3 - Grupo: 1 - Área de conocimiento: Fundamentos del Análisis Económico - Centro: Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales - Lugar Tutoría: Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales, 4ª planta, Dpto. Análisis Económico, Despacho 10 - Horario Tutoría: Martes: 11,30-13,00 y 15,00-16,30; Miércoles: 11,30-13,30; Viernes: 13,15-14,15 - Teléfono (despacho/tutoría): Correo electrónico: - Dirección Web: Profesor: Andrés Lorente de las Casas - Grupo: 2 - Área de conocimiento: Fundamentos del Análisis Económico - Centro: Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales - Lugar Tutoría: Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales, 4ª planta, Dpto. Análisis Económico, Despacho 7 - Horario Tutoría: Lunes: 8:30-10:30 Viernes: 10:00 14:00 - Teléfono (despacho/tutoría): Correo electrónico: - Dirección Web: 4. Contextualización de la asignatura en el Plan de Estudios - Bloque Formativo al que pertenece la asignatura: Módulo Básico de Rama I: Educación, Sociología, Geografía, Psicología, Derecho y Economía del Grado de Maestro en Educación Primaria. - Perfil Profesional: Maestro en Educación Primaria - 3 -

4 5. Competencias Conocer los conceptos, razonamientos y terminología básica de la ciencia económica. Elaborar e interpretar información básica propia de la metodología económica, capacidad para elaborar un discurso oral o escrito, así como defender argumentos básicos propios de la economía. Competencias específicas: CE-1 Conocer las instituciones y los conceptos básicos de la Economía CE-2 Conocer la terminología económica básica y utilizarla en los contextos apropiados CE-3 Ser capaz de razonar basándose en el Análisis Económico CE-4 Entender e interpretar discursos económicos CE-5 Resolver problemas económicos básicos CE-6 Utilizar el análisis verbal y gráfico para explicar los fenómenos económicos CE-7 Capacidad para aplicar lo aprendido a los problemas de la vida cotidiana 6. Contenidos de la asignatura Contenidos teóricos y prácticos de la asignatura Módulo I: INTRODUCCIÓN Tema 1. El objeto de análisis de la economía Módulo II: INTRODUCCIÓN A LA MICROECONOMÍA Tema 2. La oferta, la demanda y el mercado de bienes Tema 3. La elasticidad y sus aplicaciones Tema 4. La política económica Tema 5. El mercado y el bienestar. Tema 6. Fallos de mercado e intervención del sector público. El caso de la educación Tema 7. El mercado de trabajo. Educación e ingresos Módulo III: INTRODUCCIÓN A LA MACROECONOMÍA Tema 8. Crecimiento económico y desarrollo. El papel de la educación Tema 9. La inflación Tema 10. El desempleo Tema 11. El sistema financiero Actividades a desarrollar en inglés - 4 -

5 7. Metodología y Volumen de trabajo del estudiante Descripción Actividades formativas en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante Actividades formativas Horas presenciales Horas de trabajo autónomo Total Horas Relación con competencias Clases teóricas Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio) Realización de seminarios u otras actividades complementarias Realización de trabajos (individual/grupal) Estudio/preparación clases teóricas Estudio/preparación clases prácticas Preparación de exámenes Realización de exámenes 3 3 Asistencia a tutorías Otras Total horas Total ECTS 6 8. Bibliografía / Recursos Bibliografía Básica Mankiw, N.G. (2012): Principios de Economía, Paraninfo, 6ª edición. Moreno Becerra, J. L. (1998): Economía de la Educación, Editorial Pirámide, Madrid. Bibliografía Complementaria - 5 -

6 Blanco, J. M. (2008): Economía: Teoría y Práctica, McGraw Hill, 5ª edición. Krugman, P., Wells, R. y M.L. Olney (2008) Fundamentos de Economía, Editorial Reverté, Barcelona Salas Velasco, M. (2001) Aspectos económicos de la educación, Grupo editorial Universitario, Granada. Otros recursos Guía docente, apuntes de clase, colecciones de ejercicios, materiales disponibles en el aula virtual. 9. Sistema de Evaluación y Calificación Descripción La evaluación de la asignatura constará de una evaluación continua y de un examen final. A) Evaluación continua: supone el 35% de la calificación final. Esta evaluación se realizará a lo largo del período de impartición de las clases de la asignatura. La calificación obtenida en este apartado se mantendrá durante todas las convocatorias del presente curso académico. Esta evaluación consta de: - Tres exámenes (a través del Campus Virtual de la ULL). Constarán de pruebas objetivas. El primer examen abarcará los temas 1 a 4; el segundo examen abarcará los temas 5 a 7; el tercer examen abarcará los temas 8 a 11. Cada uno supone un 10% de la evaluación final. - Participación en clase: ya sea mediante la resolución correcta y presentación de problemas propuestos, la resolución de problemas y de preguntas planteadas por el profesor sobre conceptos básicos en clase, o realizando alguna otra actividad propuesta por el profesor. El conjunto de estas actividades permitirá obtener un 10% de la calificación final. Es importante notar que, si bien se ofrecen actividades que permitirían obtener hasta un 40% de la calificación final, la suma de las calificaciones obtenidas en las actividades de evaluación continua no podrá superar el 35% de la calificación final. De esta manera, el alumno tiene la posibilidad de recuperar la calificación que deje de obtener en una actividad específica realizando otras actividades evaluativas. B) Examen final. Supone un 65% de la calificación final. La calificación obtenida solo es válida para la convocatoria en que se realice. Constará de pruebas objetivas y/o de respuesta corta. El examen será escrito y se realizará en la fecha que establezca el Centro para cada convocatoria. El contenido de este examen es el programa completo de la asignatura. Para superar la asignatura hay que cumplir dos condiciones: a) Tener una puntuación total de, al menos, 5 puntos y b) Obtener al menos el 30% de la puntuación máxima que se puede conseguir con el examen final. Este porcentaje se ha de obtener en la calificación de cada módulo -microeconomía (temas 1 a 7) y macroeconomía (temas 8 a 11)- por separado. En el caso de que un alumno no supere la asignatura por incumplir la condición b) anterior, y su puntuación total supere los 5 puntos, la calificación final de la asignatura será de 4,5 puntos (suspenso). Estrategia Evaluativa TIPO DE PRUEBA COMPETENCIAS CRITERIOS PONDERACIÓN Pruebas objetivas de evaluación continua Participación en clases Pruebas objetivas de examen final Pruebas de respuesta corta 35% 65% - 6 -

7 10. Resultados de aprendizaje 11. Cronograma/Calendario de la asignatura Descripción del Cronograma 1 er Cuatrimestre SEMANA Temas Actividades de enseñanza aprendizaje Horas de trabajo presencial Horas de trabajo autónomo Total Semana 1: Tema 1 Clases teóricas y prácticas 4 6 Semana 2: Temas 1 y 2 Clases teóricas y prácticas 4 6 Semana 3: Tema 2 Clases teóricas y prácticas 4 6 Semana 4: Tema 3 Clases teóricas y prácticas 4 6 Semana 5: Temas 4 y 5 Clases teóricas y prácticas 4 6 Semana 6: Temas 5 y 6 Clases teóricas y prácticas 4 6 Semana 7: Tema 6 Clases teóricas y prácticas 4 6 Semana 8: Tema 7 Clases teóricas y prácticas 4 6 Semana 9: Tema 7 Clases teóricas y prácticas 4 6 Semana 10: Tema 8 Clases teóricas y prácticas 4 6 Semana 11: Tema 8 Clases teóricas y prácticas 4 6 Semana 12: Tema 9 Clases teóricas y prácticas 4 6 Semana 13: Temas 9 y 10 Clases teóricas y prácticas 4 6 Semana 14: Tema 10 Clases teóricas y prácticas 4 6 Semana 15: Tema 11 Clases teóricas y prácticas

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