METODOLOGÍAS DOCENTES


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1 METODOLOGÍAS DOCENTES Actividades y metodologías formativas Las materias del Plan de Estudios de este título de Grado seguirán las actividades formativas indicadas en la Tabla 1. Tabla 1. Actividades formativas del Grado en Sociología Aplicada de la UPNA ACTIVIDADES FORMATIVAS Clases teóricas (fundamentación, ejemplos, aplicaciones contrastadas y desarrollos) Clases prácticas o, en su caso, prácticas externas Elaboración de trabajos y, en su caso, defensa oral Estudio autónomo del estudiante Tutorías Exámenes orales o escritos Se realizarán sesiones de coordinación de los equipos docentes de cada materia y del profesorado de cada semestre. Igualmente, se llevarán a cabo reuniones para coordinar la docencia dentro de cada una de las materias. Cada semestre el equipo de profesores responsable de la planificación e impartición de la docencia de las asignaturas del semestre enviará para su aprobación por la Comisión de Garantía de Calidad de la Facultad de Ciencias Humanas y Sociales, la Guía Docente correspondiente a las enseñanzas de Sociología aplicada. En ella se especificarán los objetivos de cada materia o materias en relación a las competencias (conocimientos, habilidades y actitudes), así como los indicadores para su medida y los procedimientos de evaluación previstos. También se incluirán las orientaciones didácticas y las Guías didácticas para los estudiantes. Por lo que se refiere a la dedicación de los estudiantes a las diferentes actividades formativas, se establecen como norma orientativa distintos pesos en el cómputo total de horas, en función de la adscripción de la materia a los Módulos, con el fin de enfocar el trabajo presencial en el aula y el trabajo autónomo del estudiante, cuyo detalle pormenorizado dentro de cada asignatura para todas las actividades formativas se incluirá en la Guía Docente de la titulación de cada curso académico.

2 Tabla 2. Metodologías docentes y actividades formativas METODOLOGÍA DOCENTE Clase magistral Clase participativa y actividad dirigida Trabajo teórico práctico Proyecto de alcance reducido DESCRIPCIÓN Exposición de contenidos fundamentales por parte del profesor. Activación de procesos cognitivos en el estudiante. Comprender, conocer y sintetizar conocimientos. Reflexión sobre la materia de aprendizaje. Prolongación en tutoría. Clase práctica utilizando distintas fuentes, materiales y técnicas. Sesiones prácticas en sala de ordenadores. Utilización de información empírica. Manejo de indicadores para el diagnóstico, planificación y evaluación de problemas y políticas sociales. Utilización de materiales a través del aulario virtual. Análisis y comentario de textos, gráficos, mapas, imágenes y otros materiales audiovisuales (películas, documentales, audio, multimedia). Análisis de discursos públicos. Análisis y discusión de noticias de actualidad. Estudio de casos prácticos. Seminarios. Sesiones con profesionales expertos. Sesiones de grupo para la orientación y seguimiento de los trabajos acordados. Exposiciones. Recogida, clasificación y análisis de información. Generación de indicadores sociales. Aplicación de métodos y técnicas de análisis (cuantitativos y cualitativos). Análisis de películas u otro material audiovisual. Lecturas y comentarios críticos de libros, artículos, informes, documentación. Preparación y realización de encuestas y entrevistas. Prácticas metodológicas de análisis social. Estudios de caso Interpretación y presentación de resultados. Realización de diferentes tipos de informes o escritos específicos. Elaboración de trabajos individuales o en grupo pequeño.

3 Proyecto de alcance amplio Preparación de un experimento. Ideación de proyectos de comunicación e intervención en Internet. Producción de material audiovisual. Ideación de proyectos de innovación institucional. Diseño de un proyecto de investigación social. Diseño de metodologías de evaluación e intervención social. Elaboración de un trabajo reducido de investigación. Prácticas externas memoria. Trabajo Fin de Grado.

4 Metodologías de evaluación y calificación La evaluación de las competencias a adquirir durante el periodo formativo del estudiante, se realizará en las materias que conforman el Plan de Estudios de este Título de Grado. En la Tabla 3 se recogen los sistemas de evaluación, así como una indicación sobre los criterios e instrumentos que ayudarán a dicha evaluación. En todo caso, el detalle pormenoriza de su relación con las competencias que se miden se incluirá en las fichas docentes que se actualizan cada año en la página web de la Universidad con la información sobre el título. Tabla 3. Actividades de Evaluación del Grado en Sociología Aplicada de la UPNA SISTEMAS DE EVALUACIÓN Criterios Instrumento de evaluación Asistencia y participación en clase, o en su caso, en una organización o empresa Participación activa en las clases. Presencia activa en las prácticas de laboratorio informático. Intervención y aportación en debates y exposiciones. Intervención en foros de Miaulario Participación en redes sociales o foros de discusión de Internet. Evaluación continua. Registro del Profesor/a Trabajos teóricos de recensión y síntesis Grado de comprensión o asimilación de conceptos y contenidos, además de adquisición de habilidades Valoración del Profesor.

5 Trabajos prácticos: observación, propuesta y, en su caso, evaluación Aplicación de los conocimientos en la práctica. Manejo e integración de distintas fuentes, materiales, métodos y técnicas de trabajo. Nivel de análisis y reflexión alcanzados Calidad presentación o exposición de trabajos Entrega de trabajo, informe, comentario o resolución individual de casos prácticos que recoja, analice, aplique o desarrolle una parte de la materia. Exposición oral del trabajo en el aula. Pruebas orales o escritas, de carácter parcial o de conjunto Grado de comprensión o asimilación de conceptos y contenidos, además de adquisición de habilidades Valoración del profesor/a

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