UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS FACULTAD DE INGENIERIA NUMERO DE ESTUDIANTES: NÚMERO DE CREDITOS: 3


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1 UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS FACULTAD DE INGENIERIA SYLLABUS PROYECTO CURRICULAR: Ingeniería de Sistemas NOMBRE DEL DOCENTE: ESPACIO ACADÉMICO (Asignatura): Multimedia Obligatorio ( ) : Básico ( ) Complementario ( X ) Electivo ( X ) : Intrínsecas ( ) Extrínsecas ( ) NUMERO DE ESTUDIANTES: CÓDIGO: 460 GRUPO: NÚMERO DE CREDITOS: 3 TIPO DE CURSO: TEÓRICO ( ) PRACTICO (X) TEO-PRAC ( ) Alternativas metodológicas: Clase Magistral (X), Seminario ( ), Seminario Taller ( ), Taller (X), Prácticas (X), Proyectos tutoriados (X), Otro: HORARIO: DIA HORAS SALON I. JUSTIFICACIÓN DEL ESPACIO ACADÉMICO Competencias del perfil a las que contribuye la asignatura: Contribución a la formación: Puntos de apoyo para otras asignaturas: Esta asignatura contribuye al desarrollo de la competencia Diseña sistemas informáticos para construir software del área complementaria de ingeniería del proyecto curricular de ingeniería de sistemas. Multimedia es la disciplina relacionada con el diseño, implementación y evaluación de sistemas informáticos interactivos para uso de seres humanos buscando optimizar el desempeño de los mismos por medio de los componentes que la conforman (Imagen, Sonido, Texto, Animación y Video), por lo que la asignatura aporta conocimientos que serán aplicados en cualquier otra asignatura relacionada con el desarrollo de aplicaciones que utilicen IGU. Factores Humanos Seminario de Ingeniería del Software Gestión y Calidad del Software Formulación, Gestión y Evaluación de Proyectos Requisitos previos: Sistemas Operativos Fundamentos de Ingeniería del Software Fundamentos de inteligencia Artificial Factores Humanos.

2 II. PROGRAMACION DEL CONTENIDO OBJETIVO GENERAL Diseñar e implementar una herramienta multimedial utilizando los elementos multimediales vistos durante el transcurso de la asignatura, de un tema libre o propuesto por los estudiantes. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. Reconocer los componentes de la interfaz gráfica de usuario. 2. Utilizar los conceptos vistos en clase. 3. Elaborar imágenes en el software libre Gimp. 4. Mejorar la eficiencia en la relación usuario - sistemas. 5. Creación de sonidos utilizando la grabadora de sonidos de Windows y el software libre Audacity. 6. Creación de videos con Adobe Premiere, o Windows movie maker. 7. Elaboración del anteproyecto, marco teorico, manuales, etc. 8. Implementación de la herramienta en Adobe Director. COMPETENCIAS DE FORMACIÓN: Competencias que compromete la asignatura: Competencias específicas de la asignatura: Competencias Transversales a las que contribuye la asignatura: El estudiante estará en capacidad de desarrollar un software multimedial y aplicarlo a cualquier campo de desarrollo. Reconoce los elementos de una interacción humano máquina. Crea videos, sonidos, imágenes y animaciones. Reconoce los componentes de una interfaz gráfica de usuario Diseña el mapa de navegación de una herramienta multimedial. Aplica estándares de diseño de interfaces gráficas de usuario. Usa herramientas y metodologías para medir la usabilidad y accesibilidad. Tiene la capacidad de discernir que tecnología debe utilizar para la resolución de problemas particulares. Comunica ideas de manera clara de forma oral o escrita. Actúa estratégicamente dentro de un grupo de trabajo para el desarrollo de proyectos. PROGRAMA SINTÉTICO:

3 1. Multimedia - Conceptos 1.1 de Multimedia. 1.2 Etapas de un proyecto multimedial. 1.3 Hardware y Software que se utiliza en multimedia 1.4 Clase de navegación. 2. La Imagen 2.1 de imagen. 2.2 Formas de almacenar y crear imágenes. 2.3 Tipos de imagen. 2.4 de imagen. 2.5 Practica con Gimp. 3. El Sonido 3.1 de sonido. 3.2 Tipos de sonido. 3.2 de sonido 3.3 Practica con la grabadora de sonido y audacity. 4. La Animación 4.1 de animación. 4.2 Tipos de animación. 4.3 de animación. 4.4 Practica con Adobe Director. 5. El Video 5.1 de video. 5.2 de video. 5.3 Practica Adobe Premiere y Windows Movie Maker. 6. Adobe Director 6.1 Concepto. 6.2 Características 6.3 Implementación 6.4 Navegación 6.5 Integración de todos los elementos. III. ESTRATEGIAS Metodología Pedagógica y Didáctica: Asistencia a clases expositivas y de discusión Presentación de temas con apoyo multimedial como transparencias, proyecciones, entre otras Ejercicios teórico- prácticos relacionados con la aplicación de cada uno de los temas Aula virtual de la asignatura. Horas Horas profesor / semana Horas Estudiante / semana Total Horas Estudiante / semestre Créditos Tipo de Curso TD TC TA (TD + TC) (TD + TC +TA) X 16 semanas Trabajo Presencial Directo (TD): trabajo de aula con plenaria de todos los estudiantes. Trabajo Mediado_Cooperativo (TC): Trabajo de tutoría del docente a pequeños grupos o de forma individual a los estudiantes. Trabajo Autónomo (TA): Trabajo del estudiante sin presencia del docente, que se puede realizar en distintas instancias: en grupos de trabajo o en forma individual, en casa o en biblioteca, laboratorio, etc.) IV. RECURSOS

4 Medios y Ayudas: Aula normal con tablero para sesiones de cátedra y para sesiones de discusión. Disponibilidad para acceder a proyector multimedia. Laboratorio de computación, para las sesiones de laboratorio. Herramientas de diseño y desarrollo (Gimp, Adobe Director, Audacity, Adobe Premiere, Flash) Página Web para publicar material didáctico, guías de ejercicios, soluciones, tareas, etc. Acceso al material bibliográfico recomendado. Acceso a Internet para consultar temas propuestos por sesión TEXTOS COMPLEMENTARIOS Burgos, Daniel. Director practico. Mc Graw Hill Peña, Jaime. Flash practico. Mc Graw Hill Vaughan. Tay. Multimedia. Mc Graw Hill Winn L. Rosch. Todo sobre multimedia. Ed.Prentice Hall. Haskin,David. Multimedia fácil. Ed.Prentice Hall. Wodaski, Ron. Multimedia para todos. Ed.Prentice Hall. Martín, Nacho.Multimedia. Ed.Anaya. DIRECCIONES DE INTERNET Web Accesibility Initiative(W3C) en Metodología cuantitativa para la evaluación y comparación de la calidad de sitios Web. Luis Antonio Olsina, Universidad Nacional de la Plata (Argentina). Metodología de Medición y Evaluación de la Usabilidad de Sitios Web educativos. Elena Alva Obeso, Universidad de Oviedo(España). V. ORGANIZACIÓN / TIEMPOS Espacios, Tiempos, Agrupamientos: Se recomienda trabajar una unidad cada cuatro semanas, trabajar en pequeños grupos de estudiantes, utilizar Internet para comunicarse con los estudiantes para revisiones de avances y solución de preguntas (esto considerarlo entre las horas de trabajo cooperativo). 1. Multimedia y conceptos Etapas de un proyecto multimedial Tipos de navegación 2. Imagen Formas de almacenar y crear imagen Software y Hardware Practica con Gimp

5 3. Sonido Tipos: Wav, Midi, Audio Digital Algoritmos de compresión Practica con Audacity 4. Animación Técnicas Practica con Adobe Director 5. Video Compresión Algoritmos de compresión Hardware y software Practica con Adobe Premiere 6. Adobe Director Concepto Características Implementación Navegación Implementación de todos los elementos Creación de CD-ROM

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